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浙江体彩6 1杀号公式:你姓什么教学设计之三

来源:浙江十一选五开奖结果 作者:LaoBaiXiao 更新时间:2012-2-23
  
  教学目标
   1、学会本课8个生字,能辨别四组易混淆的字。
   2、正确、流利地朗读课文。
   3、理解课文内容,知道中国人虽有百家姓,却都是一家人。
  教学重点和难点
   重点:指导学生学习生字,朗读课文。
   难点:能辨别四组易混淆的字。
  课前准备
   1、生字生词卡片。
   2、教学挂图或投影片。
   3、朗读课文的录音带。
  教学时间:2课时
  教学过程

                   第一课时
  一、提示课题,启发思考
  1、板书课题:11 你姓什么?
  课题中一个字没学过,谁会读?(指名读)请读准的同学领读生字、生词。再齐读课题。
  2、读到课题,你们想知道些什么?(启发学生学会提问。)
  二、范读课文(或放课文朗读的录音)
  注意读出疑问句的语气。
  三、初读课文,自学生字词
  1.借助汉语拼音轻声读课文,先自己认真读一遍,再同桌互相交替读、听、纠正错误的读音。
  2.读课后生字表中的本课生字,在课文中把这些字画出来,再连成句读一读。(教师巡视、辅导,了解自学情况。)
  四、检查自学情况
  1.出示带有拼音的生字卡片,用指名认读、齐读、开火车读的方法,检查生字的读音。
  2.指名分节朗读课文,读后评议,注音纠正错误读音。
  五、识字写字教学
  1.认读不带拼音的生词。(开火车轮读3遍)
  2.指导学生记住字形。(突出重、难点)
    要能够区别李和季、张和章、胡和吴、王和黄这四组字。
  3.指导写字。
    姓:左边是女字旁。
    弓:先横折,再一横,最后是竖折钩。
    王:先写两横,再写一竖,最后封底。
  4.课堂作业。(完成课后练习第1、2题。)

                   

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